|
A Psicopedagogia no Brasil |
 |
 |
 |
 |
A 4º edição de A Psicopedagogia no Brasil constitui um conjunto de práticas institucionalizadas de intervenção no campo da aprendizagem, seja no âmbito da prevenção, seja no diagnóstico e no tratamento das dificuldades de aprendizagem, ou ainda, na intervenção específica no processo de aprendizagem escolar.
|
|
|
Leia mais...
|
|
Dificuldades De Aprendizagem |
|
|
|
 |
A psicopedagoga Nadia A. Bossa aborda a questão da dificuldade de aprendizagem escolar, apontando suas causas e formas de tratamento. Ressaltando a importância da família e do professor no processo de aprendizagem e enfoca os procedimentos da ação psicopedagógica na clínica e na escola.
|
|
|
Leia mais...
|
|
Fracasso Escolar - Um Olhar Psicopedagogico |
|
|
|
 |
Este novo livro de Nadia Bossa apresenta um estudo profundo, apoiado em uma prática clínica de 20 anos, sobre o sintoma escolar considerado em sua dimensão social e em sua singularidade. O leitor encontrará subsídios teóricos com interfaces no âmbito social e cultural, fundamentados na psicopatologia e na psicodinâmica atuais e em uma reflexão instigante sobre o papel da escola nesse fenômeno, descritos de forma muito clara. |
|
|
Leia mais...
|
 |
Este livro apresenta como preocupação central a aprendizagem humana. A partir do tema principal os diferentes textos desenvolvem-se e explicitam seus desdobramentos. As abordagens, embora distintas, estão interligadas e acompanham a demanda de interdisciplinaridade, atualização e cientificidade do tema para novas propostas interativas seja na escola, família ou sociedade. |
|
|
Leia mais...
|
|
Mente e Corpo - Integração Multidisciplinar em Neuropsicologia |
|
|
|
|
Um encontro das Neurociências é muito bem-vindo. A aproximação das ciências na compreensão das relações entre mente e corpo, abordando assuntos tão complexos relativos à aprendizagem, à memória e à inteligência, vem ao encontro com o momento atual dos profissionais da área de saúde mental. As páginas desse livro levam o leitor ao denso caminho do estudo das alterações de comportamento e das contribuições das Neurociências, bem em tempo de colaborar para o desenvolvimento dos profissionais brasileiros. |
|
|
Leia mais...
|
|
Avaliação Psicopedagógica da Criança de Zero a Seis Anos |
|
|
|
|
A ciência, em suas múltiplas faces e relações, cada vez mais salienta a importância do primeiro ano de vida. Ao nascer a criança traz em si a possibiidade de se tornar alguém capaz de amar e ser amado, de se expressar e se comunicar, de refletir de forma cada vez mais lógica e significativa. A atualização desse potencial só efetivará através de sua própria ação. Saber observar, analisar e interpretar o comportamento da criança de 0 a 6 anos é um grande desafio. Neste livro, profissionais de áreas diversas complementares, com sólida formação teórica e longa experiência junto à criança, nos introduzem a essa difícil arte de forma clara, objetiva e sistêmica. |
|
|
Leia mais...
|
|
Avaliação Psicopedagógica da Criança de Sete a Onze Anos |
|
|
|
|
É por volta dos sete aos oito anos que a criança inicia o chamado período operatório concreto. É uma fase transitória entre a ação e as estruturas lógicas mais gerais, que implicam uma combinação e uma estrutura de grupo, assentadas nas operações básicas de classes e relações. Este livro está voltado para a avaliação de crianças da faixa etária de 7 a 11 anos, oferecendo subsídios de avaliação que permitem detectar de forma preventiva fatores que possam comprometer um desenvolvimento sadio e um processo de escolaridade normal e até mesmo uma vida social regular. |
|
|
Leia mais...
|
|
Avaliação Psicopedagógica do Adolescente |
|
|
|
|
Adolescência, época de transformações e desafios, somboliza ao mesmo tempo o desejo do homem de crescer, de se afirmar pessoal e socialmente, e a dor proveniente das perdas sucessivas que a vida traz consigo, como o perder o corpo de criança. Nessa época de mudanças vertinosas que vivemos, inclusive tecnológicas e culturais, avaliar o adolescente, com os olhos já no século XXI, requer mais do que nunca, um conhecimento integrado de sua inteligência em suas múltiplas possibilidades, e de sua capacidade de se envolver com o amor e o trabalho. Esta é a proposta do livro. |
|
|
Leia mais...
|
|
Evaluación Psicopedagógica de 0 a 6 Anos |
|
|
|
|
Evaluar a niños y niñas de 0 a 6 años, mediante la observación, el análisis y la interpretación de su comportamiento supone un reto para los encargados de hacerlo. En este libro, se estudia al niño desde el punto de vista psicopedagógico considerando el juego y el dibujo como un valioso instrumento para la comprensión por los adultos: padres, profesores o demás interesados en el desarrollo infantil de los pequeños de esas edades. |
|
|
Leia mais...
|
|
Evaluación Psicopedagógica de 7 a 11 Anos |
|
|
|
|
Entre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años; las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las figuras parentales, que antes ocupaban un lugar muy importante, se unen ahora los profesores, los compañeros o la tarea escolar que actúan en el desarrollo de su personalidad. |
|
|
Leia mais...
|
|
|
